Istruzione e formazione in Europa
Necessari ulteriori sforzi per realizzare gli obiettivi di Lisbona

Nonostante le tendenze positive in alcuni settori, i progressi generali dei sistemi europei di istruzione e formazione per la realizzazione delle strategie di Lisbona sono insufficienti. Questo il risultato principale dell'edizione 2006 del rapporto annuale della Commissione Europea, pubblicato oggi, sui progressi compiuti per l'implementazione degli obiettivi di Lisbona nel settore dell'istruzione e la formazione.

Il documento di lavoro analizza i risultati raggiunti a partire dal 2000 e prende in considerazione cinque criteri di riferimento rispetto all'istruzione. Se č vero che gli Stati membri hanno visto aumentare il numero di laureati nelle aree legate alla matematica, la scienza e la tecnologia, i progressi sono stati moderati per quanto riguarda la partecipazione nell'apprendimento permanente e la riduzione del numero di abbandoni scolastici. Inoltre, nessun miglioramento si č registrato nel numero di giovani che portano a termine gli studi superiori e nel ridurre il numero di quindicenni con scarse capacitą di lettura.

Per leggere l'intero articolo:
http://europa.eu.int/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/06/618&format=HTML&aged=0<uage=EN&guiLanguage=en

Fonte
Eurodesk, 22.05.06